今年度、プログラミングの出前授業は、4月の段階では、2校の小学校にお邪魔すことになっていました。9月に入りもう1校の小学校にお邪魔することになりました。
トータルで3校で、計13クラスへの出前授業に。
9月に入って、お話を頂いたところは、45分授業内で1クラスを行うので、内容を新規に考えないといけないと思います。
小学生の児童のみなさんへ、プログラミングの楽しさが伝わるような出前授業を行っていきたいと思います。
2024年7月26日(金)の午前に実施したの研修会の参加者の先生方からのアンケート結果が届いた。急遽研修会の準備をした内容だったので、結果が非常に気になっていました。今年初めてアンケート結果が届きました。
研修会の講師を担当して良かったと感じる内容が多く、ひと安心です。プログラミング体験を楽しんで頂けたようで、参加された先生方、誠にありがとうございます。お世話になりました。
2024年7月26日(金)の午前、小中学校の先生方対象の研修会を終えることができました。
研修の講師の依頼は、直前までなく、しかし、講師名入りの実施通知が配布済みだったので、急遽都合をつけ、研修会にのぞみました。
研修会の内容は、前年度とほぼ同じでした。参加された先生方が、二、三人で1組になり、プログラミングして、レゴEV3をいろいろなミッションを実現できるように動かしていました。
楽しんで頂けたなら良いのですけど、誠に、ありがとうございました。
本年度も小学校へのプログラミングの出前授業の話が届いた。過去数年間引き続き担当をさせてもらっている小学校と、別の1校の小学校と。
実施の時期は、秋になると思うので、詳細は、夏以降に日程や内容を詰めていく必要が生じると思われる。
2023年8月18日(金)の午前中の3時間、山梨県高等学校商業教育研究会の研修の講師を担当させて頂きました。
2024年度から始まる商業系高校の教科書「ネットワーク活用」に関しての、一案としての研修内容でした。
各高校でも、教科書「ネットワーク活用」が見本で1冊しかない現状のようです。(採用予定?の)見本の教科書を見させて頂き、山本だったら、「このような実習室の環境を用意」「このような内容」で実習を行うことができるかなぁ。といった授業研究の視線で研修内容を考えました。
本研修内容が、お役に立てたかどうか、正直なところ全くわかりません。いままで、研修やセミナーなどいろいろ担当させてもらいましたが、このような感情というか気持ちを抱いているのは初めてです。
各高校の先生の手元に、1冊ずつ教科書があり、実際に授業を進めていくときに、本研修内容がどうだったか、いつの日か知りたいところです。研修内容に関しては、己の経験や知識より3時間という時間制限があるなかで、現時点で最善のものです。
今年度からは既に「ソフトウェア活用」が始まっており、次年度は「ネットワーク活用」、さらには教科書の見本もまだない「ネットワーク管理」も始まるとのこと。
ある高校(パソコン室(実習室)やネット環境)の場合だったら、その高校の環境を踏まえ、もう少しピンポイントの内容にできたかもしれませんけど、あらゆる可能性を想定しました。
高校での「情報I」「情報II」の内容は、いろいろ調べる機会がありました。「ソフトウエア活用」や「ネットワーク活用」に関しては、今回の研修にて、良き勉強の機会を頂きました。
誠にありがとうございました。
今の高校生が、どのようなことを学ぶのか、あらためて知る機会を頂いた次第です。それを知ったうえで、本校での授業内容もしっかり教えていきたいと思います。
2023年7月28日(金)の午前、小中学校の先生方対象の研修会を無事終えることができました。
参加された先生方が、二人1組になり、プログラミングして、レゴEV3をいろいろなミッションを実現できるように動かしていました。楽しんで頂けたと思っています。
昨年依頼があった際、iPadでの新しいアプリを使って行いたいとの要望を頂きておりましたので、1年越しですが終えることができました。
カラーセンサのミッションでは、6色のマスキングテープを用意した。各組自由に色を選んでもらって、使ってもらいました。マスキングテープを用いたのは、良かったと思います。
誠に、ありがとうございました。
前年度に引き続き、今年度も10月に山梨県甲斐市立竜王北小学校へプログラミング教育の内容で 出前授業を経験しました。
10/7,8は、各2時間、5年生の2つの組に対して、「レゴマインドストーム EV3を用いたプログラミング」の内容で授業を体育館にて行いました。最初に、レゴのEV3の車輪型ロボットの機能の説明を行い、左右のモータや今回使用したカラーセンサ、超音波センサについて説明をしました。そして、iPadでプログラミングを行うために、レゴのプログラミングのブロックの説明を行いました。その後、各班において、用意した5つのミッションに挑戦をしてもらいました。用意した５つのミッションは、前進や後進、旋回、正方形や三角形で移動、超音波センサを用いて障害物を検知し停止、カラーセンサを用いて床のライン検出を行いました。床のライン検出では、複数の組み合わせに挑戦をしている班もいて、驚きました。プログラミングを体験をしてもらいました。各担任の先生には、資料を作成しお渡ししました。
甲斐市の教育委員会の皆様にも、授業の様子を見て頂きました。誠にありがとうございました。
5年生の授業の様子は、竜王北小のブログにも掲載されました。
10/11,14,15は、各2時間、4年生の3つの組に対して、「プログラミングとは」から始まり、Scratchでのプログラミング体験をしてもらいました。各担任の先生には、資料を作成しお渡ししました。前半は、プログラムから始まり、日常生活にあるプログラミングされているモノを挙げ説明をしました。後半はScratchでのプログラミング体験をしました。Scratchでは、基本の操作からはじまり、最後にはアニメーション作りに挑戦をしてもらいました。
あっという間の2時間で、児童より「もっとやりたい」という言葉が聞けて非常に嬉しかったです。また、雨の日に「この続きを行っても良いですか？」と早速担任の先生に尋ねている児童もおりました。
ヒントを少し教え、実際には児童の皆さんが、「考える、試す、考える、試す、期待通りに動いた」を繰り返し行い、プログラミング的思考を実践していました。
GIGAスクールで各自のタブレットがあり、ICT環境も整ってきていると感じました。いかに活用するかとだと思いました。
前年度に引き続き、児童の皆さん対象の授業で、計10時間の出前授業も無事終えることができました。児童の皆さん、各担任の先生方おかけで、楽しく出前授業を行うことができました。誠にありがとうございます。一番楽しんだのは、私だったと思います。
昨年度、新型コロナウィルスの影響で実施できなかった中巨摩郡の視聴覚部の小中学校先生方対象の研修会が、2021年7月30日(金)午前に実施され、2時間の研修会の講師を担当しました。
「LEGO マインドストーム EV3」を用いた内容です。研修では1グループ3,4名の先生方に分かれて頂き、実際にEV3を触って頂きました。各グループに1台のiPadで、プログラミングの体験してもらい、EV3を制御を行いました。
研修では、EV3とiPadのBuletooth接続から始め、EV3の説明、プログラミングでは各ブロックの機能を説明を行い、そしていくつかのミッションに取り組んで頂きました。iPadのアプリは、今回はブロック型のアプリを使用しました。ただ、このアプリはもう更新をしておらず、Scratch型のアプリが今後主流になると思われます。
研修時間が足りなかったかもしれません。昨年にお話を頂いていた研修を無事終えることができ、安堵しております。あっという間の2時間の研修時間でありましたが、誠にありがとうございました。
7月そして8月、山梨県甲斐市立竜王北小学校へプログラミング教育の内容で 出前授業を経験しました。
7月は、6年生の3つの組に対して、「Scratchを用いて正多角形を描く」の内容で、プログラミングを体験をしてもらいました。各担任の先生には、資料を作成しお渡ししました。
7月は5年生にも行いました。5年生の2つの組に対しては、「はじめてのプログラミング体験 Scratchを用いてアニメーション」や「Scratchを用いてこんなこともできるぞぁ」の内容で授業を行いました。こちらも各担任の先生には、資料を作成しお渡ししました。5年生の担任の先生より、Scratchでの簡単なゲームやクイズ問題の作成に関しても尋ねられたので、それに関しての先生用の資料も作成しお渡ししました。
8月は、6年生の3つの組に対して、「レゴマインドストーム EV3を用いたプログラミング」の内容で授業を行いました。最初に、レゴのEV3の車輪型ロボットの機能の説明を行い、左右のモータや今回使用したカラーセンサ、超音波センサについて説明をしました。そして、iPadでプログラミングを行うために、レゴのプログラミングのブロックの説明を行いました。その後、各班において、用意した5つのミッションに挑戦をしてもらいました。用意した５つのミッションは、前進や後進、旋回、正方形や三角形で移動、超音波センサを用いて障害物を検知し停止、カラーセンサを用いてライントレーサです。ライントレーサまで挑戦をしている班もいて、驚きました。プログラミングを体験をしてもらいました。各担任の先生には、資料を作成しお渡ししました。私的には、この授業の資料作成により、iPadの画面を効率良く資料に術を身につけることができました。
ヒントを少し教え、実際には児童の皆さんが、「考える、試す、考える、試す、期待通りに動いた」を繰り返し行い、プログラミング的思考を実践していました。
私自身、先生方対象の研修会の講師を担当したことは何度もありますが、児童の皆さん対象の授業は初めての体験でした。7月に6時間、8月に6時間の計12時間(ここでは1時間は45分授業を意味する)の出前授業も無事終えることができました。
児童の皆さん、各担任の先生方おかけで、楽しく出前授業を行うことができました。一番楽しんだのは、私だったと思います。誠にありがとうございます。
Y.YAMAMOTO Lab 