山梨県立美術館のみんなでつくる美術館の2021年のテーマ 「『自分のための巣をつくる』」に、アートxテクノラボの有志の学生達,渡辺先生と参加をしました。
段ボールで巣をつくることが決まっていましたので、段ボールで巣を作成し、その巣の周りに学生達が思い思いに3Dペンで立体的に描画をしました。素敵な作品に仕上がりました。
山梨県立美術館では、2021年9月14日(火)～10月3日(日)に展示をされていました。
アートxテクノラボの有志の学生達に、6月中旬から8月中旬までに、週1回夕方に集まって頂き活動を行い制作しました。
新型コロナウィルスの影響で、当初の8月の展示ではなく9月中旬からの展示に変更になりました。展示した内容は、Facebookページコミュニティ, Instagram で閲覧することはできます。
活動をしてくれた有志の学生のみなさん、本当にお疲れ様でした。また、県立美術館で観ていただいた皆様、誠にありがとうございました。
昨年度、新型コロナウィルスの影響で実施できなかった中巨摩郡の視聴覚部の小中学校先生方対象の研修会が、2021年7月30日(金)午前に実施され、2時間の研修会の講師を担当しました。
「LEGO マインドストーム EV3」を用いた内容です。研修では1グループ3,4名の先生方に分かれて頂き、実際にEV3を触って頂きました。各グループに1台のiPadで、プログラミングの体験してもらい、EV3を制御を行いました。
研修では、EV3とiPadのBuletooth接続から始め、EV3の説明、プログラミングでは各ブロックの機能を説明を行い、そしていくつかのミッションに取り組んで頂きました。iPadのアプリは、今回はブロック型のアプリを使用しました。ただ、このアプリはもう更新をしておらず、Scratch型のアプリが今後主流になると思われます。
研修時間が足りなかったかもしれません。昨年にお話を頂いていた研修を無事終えることができ、安堵しております。あっという間の2時間の研修時間でありましたが、誠にありがとうございました。
2021年6月5日(土) オープンキャンパスにおいて、2021年度の第1回オープンキャンパスが実施されました。体験授業では、講義形式での授業で「０と1の世界」を担当しました。
ご参加、誠にありがとうございました。
当日に配布した資料などは、オープンキャンパスのページの2021年度に記載してあります。過去の内容も含めご覧ください。
2021年度が始まり1ヶ月近く経過した。
COVID19の脅威もいまだ感じつつ、2021年度が始まった。昨年度とは違い不確定なことがあまりないのが救いである。
2020年2月11日(木)から17日(水)に山梨県立美術館で、サンテクノカレッジ デザイン展が開催されました。これは、マルチメディア科グラフィックデザインコースの学生の皆さんの作品の展示でした。
私は、コンピュータコミュニケーション科の主任ですが、今回、デザイン展に下記の2点で関わることができました。
初めてのデザイン展の開催に関わることができました。誠にありがとうございました。
次の機会があれば、今回の経験を踏まえ、更なるパワーアップをして展示に関わりたいと思います。
2020年2月12日(金)にコンピュータコミュニケーション科4年生のプロジェクト発表会が実施されました。本校では、プロジェクトは卒業研究に該当します。
今年度は、W先生と共同で指導を担当している学生が1名、個人で指導を担当している学生が4名(1名は途中から特別)でした。
各学生の発表テーマは
で、無事発表を終えることができました。
また、2/15にはプロジェクトの論文も提出され受理されました。
1年間お疲れ様でした。5名の学生のみなさん、就職先での活躍を期待しています。
今年のプロジェクトの内容のうち、継続して開発を進めていきたいものが2点あります。
2021年もはじまり、いろいろなことに果敢に挑戦をしていき、さらに情報発信を行う。基本的には、2020年と同様な内容である。
2021年、力を入れていきたい分野として下記がある。
「モノを動かしたい」という欲求が、根本にある。
2020年度もオープンキャンパスの体験授業を担当しました。昨年度からメディアアート分野としてメディアアートへの一歩とした内容を継続して実施しました。
6月のオープンキャンパスは実施せず、7月,8月,9月の三回の実施でした。7月は例年通り本校においての実施でしたが、同日に午前午後の2回行いました。例年は午後のみでしたが参加する機会が増すので非常に良い試みだったと思います。8月,9月は、同日に午前午後の2回、Webオンラインにての実施でした。Webオンラインの実施ということでしたので、ライブ配信に挑戦をしました。
「Processingを用いてプログラミングを体験する」で、短い(20行程度で)プログラムでこのような表現ができるのかぁと思ってもらえるような内容を毎回考えています。本当は、参加する高校生に興味をもってもらえると良いですが、プログラムを書いたことがある方などにはSNSでは実は好評です。
内容に関しては、オープンキャンパスのページ の2020年度のところに記載してあります。過去の内容も含めそちらをご覧ください。
8月,9月のWebオンラインでは、新しいことに挑戦をする機会がえられました。ライブ配信をするためにどのような構成が良いのか試す機会をもてました。オンラインミーティングには、いち参加者として参加することは何度もあり、またYoutubeなどの動画配信も視聴することは多々ありました。
ライブ配信には、OBSを使用しました。画面構成を自由に設定できます。機器構成を図に示します。
カメラは、USBのWebカメラを使用しました。このカメラは検討する必要があります。所持しているカメラなどがPCのWebカメラにはならず。Webカメラになるものは360度カメラなどのために今回は使用しませんでした。
音声入力は、Mikmeを使用しました。Mikmeは、Indiegogoで出資していたもので、Wireless Recordingでの用途でしたが、USB Microphoneで使えるのでこれを使用しました。
HDMIキャプチャとして、MiraBoxを使用しました。HDMI出力できるものをMiraBoxに入力することびよってUSBカメラとして扱うことができます。今回は、iPadの画面をHDMI出力し、OBSでPCの画面に映し出してiPadのアプリで手書きの内容を映しました。
8月の午前のライブ配信では、PCの負荷のためライブ配信が正常にできませんでした。そのときは、OBSにさらにDiscordで学生の音声と学生のノートPCの画面を共有しようと試みました。画面の共有が怪しかったかもしれません。何度かの練習では、トラブルにはなりませんでしたが、本番でこれも良き経験でした。
これからも、新しいことに挑戦をしていきたいと思います。オープンキャンパスに参加して頂いた皆さん誠にありがとうございました。
7月そして8月、山梨県甲斐市立竜王北小学校へプログラミング教育の内容で 出前授業を経験しました。
7月は、6年生の3つの組に対して、「Scratchを用いて正多角形を描く」の内容で、プログラミングを体験をしてもらいました。各担任の先生には、資料を作成しお渡ししました。
7月は5年生にも行いました。5年生の2つの組に対しては、「はじめてのプログラミング体験 Scratchを用いてアニメーション」や「Scratchを用いてこんなこともできるぞぁ」の内容で授業を行いました。こちらも各担任の先生には、資料を作成しお渡ししました。5年生の担任の先生より、Scratchでの簡単なゲームやクイズ問題の作成に関しても尋ねられたので、それに関しての先生用の資料も作成しお渡ししました。
8月は、6年生の3つの組に対して、「レゴマインドストーム EV3を用いたプログラミング」の内容で授業を行いました。最初に、レゴのEV3の車輪型ロボットの機能の説明を行い、左右のモータや今回使用したカラーセンサ、超音波センサについて説明をしました。そして、iPadでプログラミングを行うために、レゴのプログラミングのブロックの説明を行いました。その後、各班において、用意した5つのミッションに挑戦をしてもらいました。用意した５つのミッションは、前進や後進、旋回、正方形や三角形で移動、超音波センサを用いて障害物を検知し停止、カラーセンサを用いてライントレーサです。ライントレーサまで挑戦をしている班もいて、驚きました。プログラミングを体験をしてもらいました。各担任の先生には、資料を作成しお渡ししました。私的には、この授業の資料作成により、iPadの画面を効率良く資料に術を身につけることができました。
ヒントを少し教え、実際には児童の皆さんが、「考える、試す、考える、試す、期待通りに動いた」を繰り返し行い、プログラミング的思考を実践していました。
私自身、先生方対象の研修会の講師を担当したことは何度もありますが、児童の皆さん対象の授業は初めての体験でした。7月に6時間、8月に6時間の計12時間(ここでは1時間は45分授業を意味する)の出前授業も無事終えることができました。
児童の皆さん、各担任の先生方おかけで、楽しく出前授業を行うことができました。一番楽しんだのは、私だったと思います。誠にありがとうございます。
Y.YAMAMOTO Lab 